Argelaga
Som l’Associació Educativa Intersecciona’t, G-13650643, una associació sense ànim de lucre que neix des de la base i l’autogestió a partir de la necessitat de persones LGTBIQA+ i neurodivergents de visibilitzar la seva realitat, generar referents propers i promoure l’educació sobre la diversitat. Actualment som un projecte consolidat que combina l’arrel comunitària amb una pràctica professionalitzada. Desenvolupem accions educatives, d’assessorament i acompanyament des d’una mirada crítica, interseccional i compromesa amb el canvi social.
Acompanyem la transformació d’entorns cap a models més segurs i inclusius
- Generar xarxes de suport mutu i espais d’apoderament per a persones LGTBIQA+, neurodivergents i altres dissidències que sovint queden als marges.
- Educar i sensibilitzar en la diversitat per transformar entorns educatius, comunitaris i laborals en espais més segurs, accessibles i inclusius.
- Acompanyar processos individuals i col·lectius per afavorir que les persones gaudeixin de benestar, autonomia i agència.
- Visibilitzar i qüestionar les violències estructurals i els sistemes d’opressió per construir alternatives des de la cura i la justícia social.
- Imaginem entorns lliures de barreres físiques, socials i culturals on totes les persones puguin participar sense obstacles, amb agència i des de l’autonomia.
- Aspirem a una societat on la diversitat sigui celebrada com un element essencial del teixit comunitari.
- Projectem formes d’organització col·lectiva que posin la vida al centre des de la corresponsabilitat i la justícia social.
L’Equip
Lai Covas
Biòleg ambiental i educador especialitzat en col·lectiu LGTBIQA+, neurodivergències, feminismes, sexualitats, autodefensa, violència estètica i grassofòbia. Mecànic de bicicletes en projectes comunitaris i de transformació social, facilita espais perquè dones i dissidències s’empoderin en l’ús de les eines i les mans. Coautor de la “Guía para la convivencia neurodivergente”. Mediador familiar i comunitari especialitzat en acompanyar persones LGTBIQA+ i neurodivergents. Acompanya grups i persones desde la facilitació i el treball de processos. Persona trans no binària, bi, ACE i neurodivergent, combina la seva vivència amb l’expertesa professional per facilitar processos de canvi.
Dins de l’ Argelaga s’encarrega de dissenyar i dur a terme projectes i de les tasques administratives de l’entitat.
Zoe Garcia
Biòleg especialitzat en gènere, educador expert en col·lectiu LGTBIQA+, neurodivergències, sexualitats, addiccions, masculinitats i violències masclistes. Amb formació en mirada restaurativa, treballa des d’una perspectiva interseccional per construïr espais més segurs i inclusius. Mediador familiar i comunitari especialitzat en acompanyar persones LGTBIQA+ i neurodivergents. Escriptor, autor del llibre “Autigénero. El espectro de las disidencias: autismo e identidades trans”, de “Cuerpos al margen. Alianzas trans e intersex” i coautor de la “Guía para la convivencia neurodivergente” . Músic i poeta, utilitza l’art com a eina de transformació social. Persona trans no binària, bi, ACE i neurodivergent, combina la seva vivència amb l’expertesa professional per facilitar processos de canvi.
Dins del l’Argelaga s’encarrega de coordinar, dissenyar i dur a terme projectes i de la comunicació de l’entitat.
Valors
Inclusió i diversitat
Fomentar un espai on totes les identitats, capacitats i experiències siguin reconegudes i respectades. Aquest valor impulsa el reconeixement de les diferències com una riquesa per al grup.
Anticapacitisme
Promoure una consciència activa contra les barreres i els prejudicis que enfronten les persones diverses funcionalment, tant en entorns socials com educatius, i treballar tant per eliminar barreres pràctiques perquè totes les persones puguin participar plenament com per sensibilitzar envers l’accessibilitat.
Feminisme
Treballar des d’una perspectiva feminista i interseccional que busqui deconstruir la masculinitat hegemònica, qüestionar els rols de gènere i crear un espai segur per a l’expressió de diverses identitats.
Perspectiva LGTBIQA+
Aquest valor assegura que es reconeguin les diversitats en termes d’orientació i identitat de gènere, fent de l’espai un lloc segur i acollidor per a persones de tot l’espectre d’identitats.
Interseccionalitat
Reconèixer les diferents formes d’opressió i privilegi que poden afectar cada persona segons les estructures de racialització, gènere, orientació sexual, capacitat, classe social, entre altres, i com aquestes experiències poden entrecreuar-se, generant noves formes d’opressió.
Primera persona
Valorar l’experiència en primera persona emfatitza la importància de les veus directes de les persones afectades, fomentant una comprensió autèntica i profunda de les seves vivències.
Apoderament personal i col·lectiu i autonomia
Facilitar el creixement i l’autonomia de les participants, ajudant-les a construir confiança en elles mateixes i en les seves capacitats, alhora que es reforça la xarxa de suport dins del grup.
Cooperació i suport mutu
Fomentar la creació de xarxes de suport entre dissidències perquè se sentin acompanyades i es puguin donar suport mutu en el seu dia a dia, així com per enfortir els moviments socials que lluiten pels drets d’aquestes dissidències.
Compromís amb el canvi social
Fomentar la consciència crítica i l’acció per transformar les estructures que generen opressió, creant així un espai que no només reflexioni sobre els problemes, sinó que també es posicioni com un agent de transformació i explori solucions i camins de canvi.
Metodologia
Primera persona
Educar des de la pròpia vivència permet acostar realitats i generar empatia. És per això que les persones formadores combinem l’expertesa professional amb la pròpia vivència dissident per tal d’enriquir l’experiència educativa.
Horitzontalitat
Totes les persones, també infants i joves, tenen molt a ensenyar-nos i tenen visions i perspectives molt interessants i que mereixen ser escoltades. Treballem per generar espais horitzontals en què totes les veus siguin reconegudes i no es generin dinàmiques de poder entre les persones formadores i les assistents.
Mirada restaurativa
Treballem en la generació de comunitat com a via per construir espais més segurs i inclusius. Abordem els conflictes com a oportunitats de transformació i no com a errors a castigar. Apostem per espais de diàleg on enfortir vincles i teixir aliances i on reconèixer impactes, expressar necessitats, reparar danys i restaurar vincles de manera col·lectiva i respectuosa.
Perspectiva interseccional
El masclisme, el racisme, la LGTBIfòbia, el classisme, el capacitisme o la grassofòbia, entre d’altres, travessen les nostres vivències de forma transversal. Per revertir-ho, integrem en totes les àrees de les nostres intervencions una perspectiva que aculli la diversitat i fomenti el respecte i la cura cap a totes les persones.
Accessibilitat
Entenem l’accés al coneixement, a la formació i als recursos educatius com un dret universal. És per això que treballem per fer que els nostres tallers i assessoraments siguin espais accessibles per a una gran diversitat de persones: neurodivergents, amb diversitat funcional, etc.
Adaptabilitat
Adaptem el contingut dels tallers al context de cada espai, entitat i/o públic per tal d’acollir les seves necessitats i garantir una acció educativa amb incidència real. Treballem tant amb infants, adolescents i joves com amb persones adultes perquè entenem l’educació com a eina de transformació intergeneracional.
Del cap al cos
Treballem des de la conversa, el debat i aportem reflexions teòriques i, alhora, traslladem la teoria al cos. Treballar des del cos ens permet integrar coneixements i connectar de manera més profunda amb la temàtica que treballem. Els coneixements, si els portem al cos, perduren en el temps.
Teoria i emoció
Creiem que treballar des del coneixement teòric és necessari i important per generar bases de coneixement i, alhora, considerem clau traslladar el coneixement teòric a l’àmbit vivencial i emocional per tal de garantir que aquest s’integri i també per abordar els propis processos emocionals al voltant de les diverses temàtiques.
Joc
Integrem dinàmiques participatives i relacionades amb el joc als tallers per tal de generar espais on gaudir de l’aprenentatge. Els coneixements, portats al plaer i la pràctica, s’integren de manera més profunda i duradora.